教师专业发展共同体在中小学道德与法治课程中的实践研究

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摘  要：中小学教育体系中，道德与法治课程占据着举足轻重的地位，其核心目标在于引导学生形成正确的价值观念和法律意识。然而，由于课程内容的深度和广度，以及教学方法的多样性，教师在实际授课过程中往往面临诸多挑战。为了改善这一状况，提升道德与法治课程的教学品质，构建教师专业发展共同体成为一个切实可行的解决方案。（剩余4711字）

试读结束

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