“双减”背景下数学文化在初中数学教学中的融合研究

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摘  要：数学文化是数学知识与数学观念的有机结合体，包括数学竞赛、数学方法、数学观点以及数学语言等。它不仅是人文科学与数学科学的交汇点，还在文化与数学学科之间建立了紧密的联系。将数学文化融入初中数学课堂，已成为数学教育发展的必然趋势。文章探讨了数学文化元素在初中数学教学中的重要性，并提出相应的教学建议。（剩余4866字）

试读结束

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