“四讲故事”，妙哉

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吴老师在"‘曹冲称象'的秘密”一课中讲了四次故事。

第一次，讲“曹冲称象”的故事。在学生讲完故事之后提问，拉开了学习的序幕：“为什么用曹冲的这个办法就可以称出大象的质量呢？”吴老师以问题为引领开启了新课的学习，激发了学生探究的好奇与兴趣。

第二次，借助天平讲故事。吴老师没有直接戳穿问题，而是采取迂回战术，将西瓜、菠萝、桃子请到天平上，在直观的演示中学生发现“1个西瓜的质量 =4 个桃子的质量”，初步感悟“等量的等量相等”。（剩余516字）

试读结束

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