基于OBE理念的任务驱动式教学方法创新

——以“装配式建筑施工技术”课程为例

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成果导向教育（OBE）聚焦学生最终的学习成效，主张从预期学习成果出发，逆向设计教学内容、方法和评价体系，让教学活动始终围绕能力培养展开，为高职院校专业课程改革提供了重要的理论支持1。任务驱动式教学方法通过创设真实具体的任务情境，激发学生的学习动力，引导其主动构建知识体系，提升实践能力。赵苑华（2024）提出的“微工作任务”驱动教学法，对任务设计和实施过程做了进一步细化，为提高学生的综合职业能力提供了有效途径。（剩余4492字）

试读结束

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