“教一学一评”一体化视域下的高中数学教学策略

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《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）倡导将教学评价与课程设计融为一体，并在学业质量标准上形成课程目标、课程内容和实施方法的完整链条，为教学评一致性实践提供有效参考。在《课程标准》指导下，教师应基于教学评一致性理念进行“教一学一评”一体化设计，促进教学、评价和学习融为一体，形成动态的闭合回路，达成以评促学、以评促教的目的。（剩余4076字）

试读结束

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