链式教学：在道德与法治教学中 培育成长型思维
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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出“培育学生的健全人格，有助于他们正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，提高适应社会生活、应对挫折的能力”。因此，教师教学中要着力提高学生适应社会生活、应对挫折的能力，积极培育儿童的成长型思维。
成长型思维（GrowthMindset）由斯坦福大学卡罗尔·德韦克教授提出，其核心观点是人的能力可通过努力与策略持续发展，本质上是一种积极主动、追求终身学习与自我提升的心态和方法。（剩余7906字）
