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语言运用、思维能力、审美创造、文化自信这四项核心素养在学生的表达行为中相互融合、彼此渗透一表达动机的激活依托于情感共鸣与身份认同，表达品质的提升有赖于思维路径的清晰建构，而语言魅力的生成则根植于文化底蕴的深厚积累。初中学生自我意识逐渐成熟，对语言表达的个性化诉求也日益增强，语文教学应把握这一发展契机，在核心素养的引领下，积极探索表达能力的有效培育路径。（剩余2215字）
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核心素养导向下初中生语文表达能力提升策略探索
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