基于学科核心素养的高中语文“教学评一体化”实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

语文核心素养包含语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度，其培养需依托教学各环节协同推进。当前高中语文教学中，“教”“学”“评”相互割裂的现象仍较为突出，制约了核心素养的有效落实。新课改强调教师应树立“教一学一评”一体化意识，科学选择评价方式，合理运用评价工具，注重评价语言的激励性，以调动学生学习积极性[1]。（剩余2282字）

试读结束

目录
monitor