多视角融合：高中语文文本解读的实践策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

高中语文教学中的文本解读，是确立教学目标与教学内容的前提和基础。教师应根据课程标准的要求与教材编者的意图，结合学生已有的阅读能力，引导他们在审美体验中深人文本，借助经过实践证明行之有效的解读理论，灵活运用文本中心、作者中心、读者中心等多种解读视角，积极探寻适宜的解读路径，促进学生自主建构文本解读的经验。（剩余4155字）

试读结束

目录
monitor