初中语文群文阅读教学模式的实践与优化

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程理念”中强调要“扩大阅读面，增加阅读量”，并在“教学建议”中明确提出“通过群文阅读，发展学生比较、分析、概括等思维能力”，将其视为培养学生高阶思维的重要途径。在教学实践中，亦能看到众多教师对群文阅读的积极探索。在此背景下，从教学模式的建构、实施与优化层面进一步研究群文阅读，具有重要的现实意义。（剩余2323字）

试读结束

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