生本理念观照下高中语文群文阅读教学探索

——以《赤壁赋》教学为例

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群文阅读能深化文本理解，生本理念则以学生为中心，二者结合有助于突破传统教学中“教师主导、学生被动”的困境。统编教材以学习任务群组织单元，开展群文阅读时应围绕核心文本，搭建结构、设计路径，引导学生在多文本的比较与探究中提升认知水平。探索生本理念下的高中语文群文阅读实施路径，对增强教学实效、发展学生语文核心素养具有重要意义。（剩余2183字）

试读结束

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