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散文具有丰富的美学特征，语言优美、富韵律、情感浓，有助于培养学生审美趣味与鉴赏品位[]。而当下高中散文教学存在着重内容分析轻审美感知、重答题技巧轻情感共鸣、重文本解读轻创造实践的问题，学生难以触摸散文美学价值。对此，教师需立足散文本质，依学生审美认知规律，通过聚焦场景意象、梳理情感脉络、引导个性表达，搭建感知到鉴赏再到创造的桥梁，助力学生提升散文审美素养。（剩余2337字）
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