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大单元教学要求教师充分结合教材单元编排特点，聚焦单元主题，开展主题式教学活动。即围绕大单元主题，整合教学目标与教学资源，将导语、阅读、写作等板块有机融合，指导学生掌握文本解析方法与表达技巧，使学生在深度学习中获得成长。
一、慧助启学式：目标锚定与资源前置，激活学习内驱力
美国教育家杜威指出，教学应引导学生主动发现，而非单纯灌输知识。（剩余2283字）
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建构初中语文大单元教学助学体系的研究
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