互文解读丰盈情感 穿越时空历久弥新
——“择友觅知音”（六年级）群文阅读教学设计
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议题聚焦：择友觅知音。
执教课型：互文解读课。
阅读材料：
教学目标：
1.采用朗读、述说、画图等方式，借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
2.会运用对比与统整的阅读方法，链接文学意象和文学作品，加深对知音的理解。
3.能通过对文本的分析和比较，尝试交流对知音文化的理解。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、联结课内，听曲遇知音
1.回顾“欣赏艺术、探寻文化”主题内容，引出本课学习活动为任务群的任务三：审美创造，体会艺术内涵。（剩余2007字）
