跨越千年的文化之灯

——“寻诗中灯 悟灯中情”（五年级）群文阅读教学设计

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议题聚焦：寻诗中灯，悟灯中情。

执教课型：类文赏鉴课。

阅读材料：《十五夜观灯》（卢照邻）、《同张将蓟门观灯》（孟浩然）、《京都元夕》（元好问）、《正月十六日夜至京师观灯》（高启）。

教学目标：

1.能结合注释、图片、背景资料等读懂诗歌大意。

2.师生在品鉴与交流的过程中，感悟“灯”的特点及诗人表达的情感，初步领悟诗人的写法，提升对古诗的理解能力和赏析能力。（剩余2653字）

试读结束

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