搭建习作支架，写出独特想象

——“我来编童话”（三上）习作教学及评析

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一、链接阅读经验，感受童话独特

1.唤醒记忆，勾连旧知

师：同学们，今天是一堂习作课，我们先把习作题目读一读。

生：（齐）我来编童话。

师：题目中有一个很关键的词——童话。你们认为什么样的故事可以叫童话故事？

生：故事里的小动物会说话就是童话。

生：我觉得童话故事要有现实中没有的东西，有丰富的想象。（剩余5546字）

试读结束

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