学习情境创设的误区及对策

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）指出，要增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革。当前，在践行课标精神、落实学习任务群的过程中，老师们非常重视学习情境的创设，并做出了有益的探索，取得了一定的成效，但同时，创设学习情境中存在的问题也凸显了出来，很多教师时常会步入误区，耗时多，但成效却不明显。（剩余4783字）

试读结束

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