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结构化教学强调知识间的内在联系，在结构化视角下，教师应基于基础运算规则与数理知识，结合学生认知发展规律，设计有层次、有条理的计算教学路径，对知识进行结构化梳理，循序渐进地引导学生理解数学知识、掌握计算技巧，助力学生数学学科素养全面发展。
一、构建结构化知识体系，奠定计算基础
1.创设数学情境
小学生很难长时间坚持数学计算，很快就会感到枯燥、乏味，教师应把握学生性格特点，将趣味性数学情境穿插在计算教学过程中，让学生对计算产生兴趣。（剩余5330字）
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结构化视角下小学数学计算教学路径探索
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