美育视角下小学音乐课堂教学实践探究

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在小学阶段，学生认知水平受到限制，很难理解较为抽象的音乐知识，教师必须基于学生认知特点，优化小学音乐课堂教学策略，在课堂教学中创造美育渗透环境，将小学音乐教育与美育相结合，使学生在掌握音乐技能的同时，形成从音乐中感知美、欣赏美的能力，实现美育有效渗透，保证课堂教学质量。

一、创新音乐教学形式，推动美育变革

随着课程改革不断深入，大量新型教学模式应运而生，美育视角下的小学音乐课堂教学也应顺应改革浪潮，不断创新音乐教学形式。（剩余4992字）

试读结束

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