小学英语拓展性课堂延伸教学有效性探寻

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课堂教学延伸是指教师在学科教学的过程中，对文本展开系统挖掘，同时找准教学切点，从不同视角展开拓展延伸。传统课堂教学，教师的教学认知就是让学生在信息筛选中，掌握教材文本相关内容。这样的设计操作具有局限性，无法最大限度满足学生的需求。小学英语教学，教师不妨打破教学固化思维，从拓展性课堂的视角出发，展开分析，激发学科活力因子，追索英语学科本味。（剩余3784字）

试读结束

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