基于 “归真数学” 的课堂教学策略初探

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“归真数学”是一种追求教学本真、注重学生真实体验与能力发展的教学模式。它倡导以学生为中心，引导学生主动探索、深度思考、自信表达，实现知识的深度内化、关键能力的有效提升、情感态度及价值观的正向构建。然而，审视当下小学数学教学实践，一些亟待解决的深层问题日益凸显：第一，本质偏离，即将数学窄化为一套静态概念和公式，忽略了数学作为科学探究的思维工具与刻画世界的严谨语言的深层价值。（剩余2797字）

试读结束

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