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【编者按】《义务教育课程方案（2022年版）》确立了以核心素养为导向的课程目标，并倡导加强课程内容的内在联系，推进课程内容结构化。在此指引下，广大教师对结构化教学投入了更多关注，相关教学实践也在一线广泛开展。然而，在取得成果的同时，实践中仍存在一些问题，如部分教师对结构化教学的内涵理解存在偏差，对教学内容如何进行结构化整合缺乏有效策略，教学设计难以精准对接结构化教学要求，等等。（剩余4518字）
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小学语文结构化教学的理性思考
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