在小学数学教学中培养学生量感之我见
［摘 要］在小学数学教学中，学生的量感不是自发形成的，而是需要教师适时的干预与指导，结合数学知识以及学生特点，教师可以从积累量的表象、关注单位进率、丰富体验感量方式、运用估量方法等方面对学生进行量感的培养，以提升学生的数学核心素养。
［关键词］小学数学；课堂教学；量感
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）35-0085-03
量感是《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提到的重点之一。（剩余4817字）
