培养学生数感的策略探究

——以“小数的初步认识”教学为例

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［摘 要］数感是小学数学核心素养的重要组成部分，是指人对数的感悟。学生具备数感后，不仅能促进自身对数学知识的理解，还能发展自身的数学思维，促进自身创新意识和综合素养的提升。教师在教学中要带领学生开展多元的活动，让学生在感知、体验与探究数的过程中发展数感。

［关键词］数感；小数；小学数学

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）35-0073-03

数感是对数与数量、数量关系及其运算结果的直观感悟，这种感悟能让人灵活地运用数学方法来解决实际问题。（剩余4148字）