在教学中如何用好教材
——以“比的认识”为例
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［摘 要］教师要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富的学习素材。以人教版教材六年级上册“比的认识”一课为例，论述如何对教材进行合理加工，充分挖掘教材的潜在价值，合理而有效地使用教材以促进学生建构比的概念，揭示比的概念的本质。
［关键词］比的认识；教学设计；整合教材
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）35-0067-03
数学概念教学是小学数学教学的重要内容，对培养学生的思维能力有着非常重要的作用。（剩余3877字）
