小学数学“图示”作业设计策略
打开文本图片集
［摘 要］作业是检验教学效果的一个窗口，是数学教学的重要组成部分。“图示”作业可以化抽象为具体，变复杂为简单，便于学生理解和分析数量关系、数学问题，让学生多维度认识数学，提高学习效率，提升思维品质。
［关键词］“图示”作业；小学数学；减负增效
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）35-0005-03
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出：“提高作业设计质量。（剩余4153字）
