深化“新常规” 彰显“深思维”
——以“立体图形的认识（总复习）”教学为例
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［摘 要］低学段的学生在生活中对空间与几何知识仅有初步的感受。通过复习立体图形的知识，帮助学生利用“新常规”沟通平面图形与立体图形之间的关系，使他们进一步完善对几何图形的建构，进而从多角度“再认识”立体图形，最终在合作交流中深化思维。
［关键词］立体图形；复习教学；数学思维
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）35-0037-04
“图形与几何”复习课牵扯到的知识点既多又杂。（剩余4388字）
