议题式教学模式在初中道德与法治课程中的运用探究

——以“做更好的自己”为例

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中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）08-0118-04

议题式教学是指围绕学科核心素养，以议题为主线，让学生在课堂上进行讨论、探究、合作、分享的一种教学模式。议题式教学能很好地凸显学科核心素养，培养学生的学科素养。初中道德与法治课程是一门以培育学生核心素养为目标的课程，通过议题式教学能够有效地促进学生的发展，让学生在参与活动中提升道德与法治素养。（剩余4950字）

试读结束

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