新课标视角下“四元五环”与攀登英语绘本融合的小学英语阅读能力培养探究

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中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）08-0081-04

新课标强调，小学英语阅读教学应从“知识传授"转向“素养培育”，重点培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。然而，当前小学英语阅读教学面临诸多问题：教学内容碎片化，缺乏连贯的情境阅读载体；教学流程固化，忽视自主阅读和思维发展；评价维度单一，侧重结果检测，忽略过程中的能力提升。（剩余6231字）

试读结束

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