核心素养导向下小学数学“图形与几何”结构化教学活动设计与效果评估研究

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）08-0041-04

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域进行了细致且系统的规划，明确将其划分为“图形的认识和测量”与“图形的位置与运动”两大核心主题。这一划分不仅体现了对数学学科内在逻辑结构的深刻理解，也充分考虑到了学生认知发展的阶段性特点。（剩余5561字）

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