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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）08-0057-04
在新课程改革的大背景下，小学数学教育正面临从单纯的知识传授朝着能力发展以及综合素养提升的方向进行转型，以往传统的教学会忽视学生在实践方面的参与情况以及多学科之间的融合，这样一来就难以激发出学生对数学学习的兴趣以及主动性。（剩余5490字）
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“做中学”思想在小学数学跨学科作业设计中的应用研究
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