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中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）08-0005-04
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确将“整本书阅读”作为独立的学习任务群，标志着语文教学从传统的“单篇精读”模式向“单篇与整本并重”的范式转型。这一变革的背后，是对学生核心素养，特别是深度阅读和高阶思维能力培养的深切关注。（剩余5300字）
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思维可视化：小学语文整本书阅读教学策略研究
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