审美视角下小学语文“汉字育人”实践探究
——以一年级上册《雪地里的小画家》为例
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）08-0017-04
中华文化源远流长、博大精深，汉字是其中重要的组成部分，犹如璀璨明珠，承载着历史记忆、文化内涵，将其融入小学语文教学，展现其意蕴美、书写美、形态美，为学生审美素养与文化素养发展奠定基础。这就需要在小学语文教学过程中，提高对“汉字育人”的重视程度，挖掘汉字之美，有序展开汉字书写、阅读教学，帮助学生积累丰富的汉字知识，同步提升审美鉴赏能力。（剩余5581字）