核心素养视域下小学语文低年级识字教学 创新路径探索

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中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）08-0009-04

当前，教育改革持续深化，核心素养成为教育领域的关键议题，它着重关注学生在知识积累、技能掌握以及情感态度与价值观塑造上的综合发展。识字是学生阅读、表达和写作的基础，同时也是学生深人了解语文知识、提高综合素养的有效途径，对学生今后的学习与发展有着重要作用。（剩余5405字）

试读结束

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