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【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化.”可见在初中数学教学中，教师既要注重数学知识的传授，还要注重传统文化的渗透，让学生更好地接受数学文化，增进其对所学知识的理解，培养出有文化、有内涵、有素养的学生.所以，作为新时代的初中（剩余4847字）
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传统文化与初中数学课堂的有效融合
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