“问题串”在小学数学教学中的运用

——以“小数乘法”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】教师要重视对学生的自主学习意识与学习思维的培养，促使学生在一系列的问题探索中掌握问题解决的有效方法，提升学生对数学知识的理解程度.“问题串”的提出及其在小学数学教学中的运用，是数学教学改革的重要方向之一，需要教师能够以问题为载体，引领学生沿着正确的方向思考，循序渐进地掌握数学知识，发展学生的（剩余4702字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人