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【关键词】数学探究；对勾函数；核心素养
引 言
二、教法与学法分析
为了让学生有较完整的探究体验，教师可以设计问题链（包括探究方案、研究思路、发现并证明结论、成果交流与评价），并组织学生以自主探究、小组合作、交流展示等方式开展探究活动.在这个过程中，教师应成为学生开展数学探究的组织者、指导者和合作（剩余2801字）
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“探究对勾函数的图象和性质”教学设计
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