小学数学教学中“错误资源”的合理利用

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【摘要】小学生在数学学习过程中不可避免地会犯下许多错误.教师只有认识到“错误资源”的教学价值，并利用“错误资源”进行教学，才能够使学生在犯错、识错、改错的过程中提高数学综合能力.文章论述了“错误资源”的内涵及其应用意义，指出“错误资源”的利用应秉承民主原则、启发原则，并结合实际教学案例，从新知教学、（剩余5182字）

试读结束

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