科学素养视角下的大学数学课程思政的认识

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【摘要】新的课程观主张先立足数学课程深度化，挖掘隐性知识背后的思想所折射的思政融入点，以实现知识传授与价值引导、科学精神的有机融合为目标，自然地将思政元素融入课程教学.文章基于科学素养视角，以《高等数学》多元积分学的结构美感教学设计为例，结合公共数学课程具体内容从科学价值观方面提出思政元素融入大学数（剩余4184字）

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