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【摘要】在“双减”背景下，小学数学作业有效设计策略研究需要提上日程，将“双减”政策要求落地执行，从而促进小学数学教学质量和效率显著提升，促进小学生对数学学科知识产生浓厚学习兴趣.基于此，文章阐述了“双减”背景下小学数学作业有效化设计的教育意义，并从减量提质、分层作业、趣味作业、实践作业、互动作业、优（剩余5252字）
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“双减”背景下小学数学作业有效化设计策略
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