“五维”对话发展小学生数学“三会”素养的实践探究

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【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出要从“会观察、会思考、会表达”三个方面培养学生的数学核心素养.数学课堂教学的本质是教师与学生在彼此对话的过程中去探究知识，使得每名学生都能形成自己独有的数学素养.文章指出教师应该以学生发展为本，以核心素养为导向，引导学生在与问题、体验、静思、交流、（剩余5383字）

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