基于“稚化思维”下的小学数学教学策略探究

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【摘要】在新课改背景下，小学数学教师要能够开展以学生为主体的教学活动，以“稚化思维”的引导构建小学数学教学课堂.“稚化思维”就是教师能够有意识地将自己的思维稚化，将自己也化身为小学生，以小学生的思维去思考教学内容，进而使自己的认知与小学生的思维之间实现“同频共振”.基于此，文章探讨了“稚化思维”下开（剩余5263字）

试读结束

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