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【摘要】在核心素养培养的大环境下，教师对教材的理解和教学设计都有了较大的改进.单元教学设计作为交流材料和分时教学的中介，在优化教学过程中发挥着重要的作用.基于此，文章结合高中数学教科书，总结了教师在运用数学工具、组织知识结构、实施数学教学设计和评估的过程中所获得的一些体会和思考.
【关键词】核心素养（剩余4891字）
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