核心素养背景下过程性教学的实践与研究

——以“两角差的余弦公式”教学为例

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［摘  要］ 近年来，随着信息技术的发展，心理学与数学学科飞速崛起，掀起了新一轮的数学课程改革热潮. 过程性教学在这种背景下应运而生，研究者以“两角差的余弦公式”教学为例，分别从以下四方面展开教学与分析：创设情境，感知知识形成过程；由“根知识”，揭露结论探究过程；延迟判断，展示学生的思维过（剩余4231字）

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