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［摘 要］ 研究者以“两角差的余弦公式”教学为例，分别从“返璞归真，互动引入”“逐步完善公式证明”“向量法证明公式”等方面展开分析，旨在使课堂预设更加灵活，突出动态生成与精心设计.
［关键词］ 预设；动态生成；教学
布鲁姆认为：如果所有结果都能预料到，那么教育就不能称为一门艺术了. 确实（剩余4555字）
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精心预设 动态生成
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