高中数学“四能”的理解与培养

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［摘  要］ 《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》强调数学教学应致力于培养学生的“四能”. 实现“四能”培养目标的关键在于学生是否有机会体验“四能”. 在教学过程中，必须关注学生是否具有发现问题的意识和提出问题的空间，以及学生是否具备分析问题的逻辑思维与解决问题的思路. （剩余4034字）

试读结束

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