以问启思 揭露本质 发展学力

——以“圆锥曲线的离心率”专题复习教学为例

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［摘  要］ 随着新课改的推进，当前的数学教学不再只强调知识与智力的发展，更关注对知识本质的揭露与核心素养的培育. 究竟该如何在有限的课堂时间内，用问题启发学生思考，揭露知识本质，从真正意义上促使学力发展呢？研究者以“圆锥曲线的离心率”专题复习教学为例，分别从“问题启发，构建解题模型”“问（剩余3687字）

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