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［摘 要］ 由于学生在学习中常常出现“会而不对”“一错再错”等现象，因此研究者提出在二轮复习教学中应认真研究学生，关注学生在学习中存在的问题，依据问题确定教学方案，带领学生走出“会而不对”“一错再错”等困境，以此提高教学质量，促进学生的能力和素养全面提升.
［关键词］ 复习教学；以学定教（剩余4821字）
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