基于CBL的线上线下混合教学模式在“口腔正畸学”教学中应用的初步探索

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摘 要：作为口腔医学专业的核心主干课程，本科阶段“口腔正畸学”课程主要针对大学四年级的学生开设。“口腔正畸学”具有知识概念繁杂抽象、实践操作入手难、临床病例时间长、临床诊疗过程复杂等特点，学生的参与度不高、学习主动性不强、临床诊疗思维培养不佳以及实践机会缺乏等都是传统教学模式中存在的问题。随着信息化时代的到来，教育信息化的趋势日渐明显，深化以学生为中心的信息化教育是当代教育发展的方向。（剩余5561字）

试读结束

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