智能采矿工程专业“双驱动、三发力、四协同”实践教学模式

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摘 要：针对智能化转型背景下采矿工程专业教育与思政教育孤岛化、人才培养同质化、产教融合低效化等问题，本研究立足国家能源革命战略，构建了智能采矿工程专业“双驱动、三发力、四协同”实践教学体系。通过理论实践（数据采集—特征提取—智能决策全链条训练）与产教融合双核驱动，破解教育供给与产业需求错位难题；在平台构建、师资建设、课程体系三维度发力，搭建省级重点实验室、学生创新工坊等教学平台，形成多层次课程格局；依托学科交叉、校企双元、虚实场景、国外国内四维协同机制，整合多学科资源，联合头部企业共建“教学—实训—研发”一体化基地。（剩余5112字）